每當要教授詞性，我都會準備單詞表（包含單詞的各個詞性），讓學生填上空白的部分。一開始，他們會對着包含名詞、形容詞、副詞和動詞的長列表抱怨一番。但很快他們便會發現這就像一個遊戲。對於喜歡找出事物規律的學生來說，能找出同一詞性之間的關聯和規律，更是件樂事。

例如，我們可以在某些名詞和形容詞前加上前綴 ‘en-’，將它們變成動詞。有許多詞語都符合此規律，學生可以嘗試在詞語前加上前綴，看看能否組成新字。

類似的還有後綴 ‘-ly’，想想有多少副詞是由在形容詞後加上 ‘-ly’ 組成的？

這些前綴和後綴能讓我們輕易擴展詞彙量。你可於文法系列的近期文章找到更多小貼士。

學習詞性不僅僅幫助學習英語，還能幫助學習其他語言！我在校時學習過拉丁文（i-Learner最新熱門課程），到現在還記得很多單詞，全因我學會了轉換詞性的規則。

其中一個例子是動名詞（gerunds）和動形容詞（gerundives）。動名詞（gerunds）是指以動詞作名詞用；而動形容詞（gerundives）則指以動詞作形容詞用。

以動詞 ‘to call’ 為例，它的拉丁文為 vocare（英文字vocal和vocabulary由此而來）。它的現在分詞為vocans，以 ‘-d’ 取代 ‘-s’，再加上正確的名詞後綴，便可組成動名詞vocandum。許多字詞都有相同的規律：

我認為這樣的規律非常有趣，而且在英文及拉丁文中十分常見，何不將此變成遊戲，看看有多少這樣規律的字詞呢？